2020年10月14日上午9点30分，双流区“教学评一致性”子课题职教联盟在成都市电子信息学校崇德楼218会议室召开开题现场会。参加本次现场会的专家组成员：成都市教科院黄静梅所长、市教科所教研员陈莉老师、潘万伟、双流区教科院职业教育与国际化教育研究室主任冯枝桃、何学茂、教育改革研究中心教研员杨独明、成都电子信息学校副校长付瑜以及成都市电子信息学校、双流建设职业技术学校、成都市机械高级技工学校的课题负责人、主研人员。

本次开题会议由成都市电子信息学校研培室李德生主任主持。会议之前，由区教科院冯枝桃主任致辞，她对今天参会的专家组成员表示了热烈欢迎，阐述了本次课题开展的背景以及课题研究的要求。大会第一项由三所学校课题代表人做开题报告。成都市电子信息学校本次研究的课题是《基于“教学评一致性”的中职数学趣味教学模式探究》，双流建设职业技术学校本次研究课题是《基于“教学评一致性”的中职英语阅读选材实践研究》，我校本次研究课题是《基于“教学评一致性”的中职语文课堂互动环节教师教学行为研究—以小说课堂为例》。三位学校课题发言人分别从研究的背景及意义、前期研究开展情况、研究目标与内容、研究思路与措施、研究对象与方法、研究成果预设、目前的主要问题共七个方面一一阐述。

大会第二项，由专家组成员对本次开题报告进行点评指导。潘万伟对三个课题的整体框架和撰写细节进行了一一指导，并强调所有的研究问题都应该指向学习目标，必须清楚子课题是服务于总课题的关系，因此各课题应该思考是否解决“教学评一致性”的问题。陈莉指出在了解子课题与总课题的关系前提下，我们在文献、关键词界定等方面都应注意与“教学评一致性”的关联。应该逐级分解学科目标，着重研究质量评价、课程目标，数据化呈现研究过程更具说服力，在语言表述上应做到科学严谨。杨独明指出研究课题的一般思路：是什么—为什么—怎么办，他认为标题应该有问题感，指向性必须明确。他对三个课题做了具体分析并且提出了修改意见。黄静梅指出，应把握教学基本要素，整个研究应以人才培养目标为导向并贯穿始终。最后黄静梅所长讲解课题研究方案的各板块内容以及撰写方法。

本次开题报告与其说是一次点评会议，更是一场培训会。各专家细致入微的评价让在场的参研人员理清思路，看清问题，找到解决办法。整个专家组的点评让大家豁然开朗、获益匪浅。让大家在未来的研究道路上思路更清晰，目标更准确，更有信心。